En el presente capitulo se presentara los resultados obtenidos durante la Investigación de campo.
Para esta investigación de campo se utilizaron las siguientes técnicas: encuestas, entrevistas y observaciones. Dichos resultados se presentan a continuación.
Encuesta
Para la encuesta, se decidió extraer información de las madres y padres que recogían a sus hijos de las guarderías que visitamos.
Se buscó saber que estilo de vida llevan y que tipo de relación mantienen con sus hijos. Y también que tipo de razones tienen los padres y madres para dejar a sus hijos en las guarderías.
Una pregunta importante fue saber que hacían los padres para mantener una buena relación y evitar el sentimiento de abandono por parte del niño.
Usamos una muestra de 100 madres y padres, A pesar del resultado real, el cual era una cantidad muy grande.
La única manera posible de conseguir esta información, fue estar afuera de las guarderías en un horario, donde muchos padres recogían a sus hijos.
PREGUNTAS
|
1. ¿Por qué lleva a su hijo a la guardería? |
|||
|
|
22-32 |
33-43 |
44-57 |
|
cuestiones familiares |
2 |
1 |
1 |
|
por trabajo |
33 |
30 |
1 |
|
interacción con niños |
7 |
7 |
0 |
|
adquirir conocimientos |
4 |
2 |
0 |
|
inválidas |
7 |
5 |
0 |
|
|
|
|
|
|
total |
53 |
45 |
2 |
|
2. ¿Qué beneficios ha visto que la guardería aporta a su hijo? |
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|
|
|
|
|
|
|
22-32 |
33-43 |
44-57 |
|
mejor comportamiento |
12 |
3 |
0 |
|
aprende cosas nuevas |
16 |
16 |
0 |
|
se relaciona mejor |
22 |
17 |
2 |
|
inválidas |
3 |
9 |
0 |
|
|
|
|
|
|
total |
53 |
45 |
2 |
|
3. ¿Qué visión cree que tiene su hijo hacia su maestra? |
|||
|
|
|
|
|
|
|
22-32 |
33-43 |
44-57 |
|
su segunda mamá |
11 |
9 |
0 |
|
alguien a quién respetar |
23 |
22 |
0 |
|
su amiga pero adulta |
13 |
6 |
1 |
|
le da igual |
5 |
5 |
1 |
|
inválidas |
1 |
3 |
0 |
|
|
|
|
|
|
total |
53 |
45 |
2 |
|
4. ¿Qué harías para tratar de estar más tiempo con tu hijo? |
|||
|
|
|
|
|
|
|
22-32 |
33-43 |
44-57 |
|
dejar de trabajar |
3 |
6 |
0 |
|
revisar y modificar mi horario |
32 |
29 |
1 |
|
nada, porque no tengo otra opción |
18 |
10 |
1 |
|
inválidas |
0 |
0 |
0 |
|
|
|
|
|
|
total |
53 |
45 |
2 |
|
5. ¿Cree que el que su hijo esté en guardería influya en su futuro? |
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
22-32 |
33-43 |
44-57 |
|
|
si |
43 |
43 |
2 |
|
|
no |
10 |
3 |
0 |
|
|
inválida |
0 |
0 |
0 |
|
|
|
|
|
|
|
|
total |
53 |
45 |
2 |
|
|
6. ¿Qué hace el tiempo que pasa con su hijo? |
|||
|
|
|
|
|
|
|
22-32 |
33-43 |
44-57 |
|
jugar |
44 |
30 |
1 |
|
ver tele |
3 |
3 |
1 |
|
pasear |
1 |
4 |
0 |
|
atenderlo |
5 |
8 |
0 |
|
|
|
|
|
|
total |
53 |
45 |
2 |
|
7. ¿Cuándo está con su hijo le da calidad o cantidad de tiempo? |
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
22-32 |
33-43 |
44-57 |
|
|
calidad |
47 |
35 |
2 |
|
|
cantidad |
2 |
1 |
0 |
|
|
inválida |
4 |
9 |
0 |
|
|
|
|
|
|
|
|
total |
53 |
45 |
2 |
|
|
8.¿Qué cambios observa en el niño? |
|||
|
|
|
|
|
|
|
22-32 |
33-43 |
44-57 |
|
en su conducta |
9 |
12 |
0 |
|
en su carácter |
11 |
10 |
1 |
|
relaciones con los demás |
26 |
10 |
1 |
|
ninguno |
2 |
2 |
0 |
|
inválida |
5 |
5 |
0 |
|
|
|
|
|
|
total |
53 |
45 |
2 |
|
9.¿se siente mal de dejar a su hijo en guardería? |
|||
|
|
|
|
|
|
|
22-32 |
33-43 |
44-57 |
|
si |
26 |
26 |
2 |
|
no |
27 |
19 |
0 |
|
inválida |
0 |
0 |
0 |
|
|
|
|
|
|
total |
53 |
45 |
2 |
|
10. ¿Creen que los niños llegan a desarrollar más su intelecto? |
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
22-32 |
33-43 |
44-57 |
|
|
si |
47 |
42 |
2 |
|
|
no |
6 |
3 |
0 |
|
|
inválida |
0 |
0 |
0 |
|
|
|
|
|
|
|
|
total |
53 |
45 |
2 |
|
| 11.¿Es divorciada o casada? | |||
| 22-32 | 33-43 | 44-57 | |
| divorciada | 12 | 7 | 1 |
| casada | 33 | 34 | 1 |
| soltera | 8 | 4 | 0 |
| inválida | 0 | 0 | 0 |
| total | 53 | 45 | 2 |
| 12.¿Cuántas horas al día dedica a su hijo? | |||
| 22-32 | 33-43 | 44-57 | |
| entre 3 y 4 | 18 | 7 | 0 |
| entre 6 y 8 | 29 | 30 | 1 |
| más de 8 | 4 | 7 | 0 |
| menos de 3 | 2 | 1 | 1 |
| total | 53 | 45 | 2 |